说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概(gài)括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊