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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法是一种既陈旧(jiù),又赋有生命(mìng)力(lì)的科(kē)学研(yán)讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社(shè)会活动想要(yào)留下永久的痕迹都离(lí)不开(kāi)各种文献(xiàn)。

  人(rén)类活动与知道的无限性(xìng)和个别生命与知道的有限性(xìng)的对立(lì),决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去的(de)事实时(shí)有必要(yào)借助(zhù)于文献。

  2、比较研讨法

g跟ml一样吗洗发水,g和ml有区别吗>  作为一种(zhǒng)思想办法,比较研讨贯穿于教育研(yán)讨的g跟ml一样吗洗发水,g和ml有区别吗全过程。

  不管在科学实(shí)验的(de)过程中,或是(shì)在理论(lùn)研讨中,比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综(zōng)合法(fǎ)

  概括综合(hé)法的根本办法有两种。

  一(yī)种(zhǒng)是实例法(fǎ),借助于给出的(de)一组输入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经(jīng)过所给实例(lì)的履行轨(guǐ)道,逐(zhú)渐导出程(chéng)序(xù)。

  4、实证研(yán)讨法

  其(qí)依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求,提出(chū)规划,使用科学仪器和(hé)设备,在(zài)天然条(tiáo)件下,经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操作(zuò),依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象(xiàng)的改变来确认条件(jiàn)与现(xiàn)象(xiàng)之间的因果(guǒ)联系。

  5、定量分(fēn)析法(fǎ)

  经过定量分析法可以使人们(men)对研讨目标的知道进一步(bù)准确化,以便(biàn)愈加科学地提醒(xǐng)规(guī)则,掌握实质,理清联系,猜测事物的(de)发展趋势(shì)。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献(xiàn)研讨法, 跨(kuà)科学(xué)研讨法, 描述(shù)性研讨(tǎo)法(fǎ)……

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