说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(m6螺丝标准尺寸是多少，m6螺丝规格尺寸shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具(m6螺丝标准尺寸是多少，m6螺丝规格尺寸jù)体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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