大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)唐山大地震和汶川大地震哪个严重于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，唐山大地震和汶川大地震哪个严重现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(d唐山大地震和汶川大地震哪个严重e)学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生对(duì)某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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