全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都(dōu)画(huà)kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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