说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用，新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗三年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(ji新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗ē)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗