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　　出自《三字经》，《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材(cái)，今天(tiān)小编就来(lái)和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国(guó)古代(dài)经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

　　《三字经》取材典(diǎn)范，包括中国(guó)传统文化的文学(xué)、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括(kuò)了“仁(rén)，义，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字经》的同时，就了(le)解了常识、传统国学及历(lì)史故事，以及(jí)故(gù)事(shì)内涵中的做人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是(shì)我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产，有不同(tóng)版(bǎn)本，全(quán)文字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等。

　　《三字经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千(qiān)字文》都是我国(guó)优秀的蒙学读物(wù)，并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

　　人之初，性本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教(jiào)之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断(duàn)机杼。

　　窦燕(yàn)山，有义方。

　　教五子(zi)，名俱(jù)扬。

　　养不教，父之过。

　　教(jiào)不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学(xué)，老何为(wèi)。

　　玉不琢，不(bù)成(chéng)器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝(xiào)于亲(qīn)，所当(dāng)执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠(yōu)五(wǔ)千(qiān)年灿烂的经典传统(tǒng)文(wén)化(huà)之一，它是中(zhōng)华(huá)儿女智慧的结(jié)晶，它承载着一个(gè)民族的(de)历史(shǐ)与精神，体现(xiàn)了独(dú)特的教育思(sī)想和文(wén)化(huà)魅力。

　　这(zhè)是中国几(jǐ)千年(nián)来形成的独特的民族文化，在世(shì)界上也是举足(zú)轻重，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读(dú)起(qǐ)来朗朗上口，简明(míng)扼要，是以(yǐ)中国历史为素材，植(zhí)根于(yú)传(chuán)统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环(huán)境对学习的(de)影响，讲述(shù)教育(yù)与学习(xí)重要(yào)性(xìng)的(de)教(jiào)育(yù)论著。

　　同时(shí)也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的(de)儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂多变的社会环境下，德育教育也成(chéng)为现行教育改(gǎi)革所面临的一(yī)个重要课题。

　　现在(zài)很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族经典传统文化(huà)作为新时(shí)期《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节(qī)德(dé)育教育发展(zhǎn)的重要(yào)途(tú)径。

　　传统文化的核心就(jiù)是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次见(jiàn)闻”，可见在传统(tǒng)的教育(yù)中，是把德育放在首(shǒu)位的，一(yī)个人(rén)首(shǒ《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节u)先得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华先(xiān)贤(xián)们几千年来智慧的结晶(jīng)，它使我中华民族历(lì)经几千年生生(shēng)不息，屹立不倒。

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