大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

　　关(guān)于大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么以及(jí)大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分是干(gàn)什么的，大学(xué)学分的规范是什么，大学(xué)学(xué)分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是什么等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你收拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规(guī邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗)则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变(biàn)成了(le)点评学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的(de)学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结(jié)业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗